視頻直播靈活用(yòng)，工(gōng)作(zuò)會議不用(yòng)愁

受疫情影響，開學(xué)不斷推遲，各高校忙于落實疫情防控工(gōng)作(zuò)，緊急部署學(xué)校開學(xué)前後教學(xué)安(ān)排和相關工(gōng)作(zuò)，導緻高校對視頻會議的需求猛增。網瑞達分(fēn)析了視頻會議的使用(yòng)場景，根據其特點提出了視頻會議的使用(yòng)建議，希望能(néng)幫助各高校在特殊時期更順利地進行工(gōng)作(zuò)部署。

視頻會議的使用(yòng)場景

一般來說，視頻會議的參會人員通常分(fēn)散在不同地點，人數一般不會太多(duō)，所有(yǒu)參會人員都可(kě)進行視頻對話。

然而，在當前時期各高校的主要任務(wù)是通過會議進行工(gōng)作(zuò)部署，傳達中(zhōng)央及上級有(yǒu)關部門對于疫情防控工(gōng)作(zuò)的要求與精(jīng)神。這種場景主要有(yǒu)以下特點：

1. 會議主要内容為(wèi)領導講話、工(gōng)作(zuò)部署，因此隻有(yǒu)小(xiǎo)部分(fēn)人需要發言（以下稱發言人）。

2. 參會人員十分(fēn)分(fēn)散，且其所處網絡環境及使用(yòng)終端無法保證。

3. 參會人員數量較大，一般遠(yuǎn)大于正常視頻會議參會人員，但大部分(fēn)人隻需要聽會即可(kě)（以下稱聽會者）。

因此，在這種場景下，僅使用(yòng)視頻會議系統存在許多(duō)問題。

僅使用(yòng)視頻會議系統的問題

視頻會議系統追求低延時或無延時，需要保證參會各方的通信及時性。然而此時網絡質(zhì)量參差不齊，難以保證視頻會議的流暢進行。

又(yòu)因一般參加視頻會議的人較少，一般設計的會場容量不會超過幾十個，難以承受當下的高并發，往往導緻會議系統直接崩潰。

為(wèi)解決上述問題，網瑞達引入了視頻直播系統。

視頻直播系統的優勢

遠(yuǎn)程參會的主要人群為(wèi)大量聽會者，這類人員無需互動，因此對視頻會議的及時性要求較低，可(kě)接受一定程度的延時。但其數量龐大，使得并發要求成為(wèi)視頻會議的主要瓶頸。

視頻直播系統為(wèi)高并發設計，可(kě)支持數千乃至數萬的并發量。因此，引入視頻直播系統可(kě)有(yǒu)效減少視頻會議系統壓力，同時滿足發言人與聽會者兩方面的需求。

網瑞達建議以下兩種視頻會議+視頻直播靈活組合使用(yòng)的方法：

組織發言人進行現場會議，其他(tā)人通過觀看會議直播參與會議。若有(yǒu)發言人不能(néng)到場，可(kě)直接在會場現場連線(xiàn)音視頻，并通過視頻直播系統同步直播。

這種形式類似新(xīn)聞直播時，直播間主持人遠(yuǎn)程連線(xiàn)記者或專家。

組織發言人通過視頻會議系統進行參會，并将視頻會議畫面進行同步直播，聽會人直接觀看直播即可(kě)。

這種形式類似網絡直播時，兩方主播之間互相視頻連麥，而觀衆直接收看合成後的直播畫面。

網瑞達視頻直播點播系統支持對媒體(tǐ)資源進行統一發布和管理(lǐ)，包括活動直播、活動直播内容錄制回放、電(diàn)視直播與視頻點播，并支持對媒體(tǐ)資源訪問進行全面統計分(fēn)析。

該系統已為(wèi)各大高校、學(xué)會累計直播百餘次，在該特殊時期，已有(yǒu)一些985高校采取上述建議的使用(yòng)方式進行視頻會議，效果屢獲好評。

了解該系統更多(duō)信息，請點擊閱讀原文(wén)。

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